70周年校慶 || 致敬濰醫豐碑(二)

作者:史志兵來源:黨委宣傳部發布時間:2021-10-23瀏覽次數:529

人過留名,雁過留聲。說的人多了,便成經典。細思起來,留名不易,是你的名字朗朗上口,還是你曾經的事業讓人難以忘懷,答案顯而易見。

千古之事,后人評說。表面的留名,實則是對他事業的懷念,人品的敬仰,有句話叫無心插柳柳成蔭,你做了,該留下的自然難以磨滅,勉強的,卻是無論如何都記不得。

濰坊醫學院建校70年,從老校長張漢民、文彬如,到現任各級領導無不勵精圖治,在中國共產黨的領導下,學校取得了巨大的成就,這些成就不僅在濰坊醫學院院志等書刊雜志有詳細記載,在新中國的發展歷史上都留下了濃濃的一筆,十五萬余名優秀畢業生繼承著濰醫的衣缽,在祖國最需要的地方建功立業,他們都成為濰坊醫學院的代表,他們是奉獻給祖國的最好禮物。

學校就是立德樹人、教書育人的,而那些育人老師所展示的光輝就成為學校永久的豐碑。



趙淑文教授、段惠靈教授



醫療事業上的內外有別


趙淑文,女,1922年生,河北良鄉人,1949年畢業于齊魯大學醫學院,畢業留任齊魯大學醫學院附屬醫院,1966年調入昌濰醫學院,曾任民盟山東婦委會常委。

段惠靈,男,1924年生,河南衛輝人,1952年畢業于齊魯大學醫學院,1966年調入昌濰醫學院,曾任民盟山東省常委。

這一對恩愛夫妻,女的從事內科工作,男的從事外科工作,從工作性質來說,是絕對的內外有別。

趙淑文是山東省著名的內科學專家,她的主要研究方向是心血管和腎臟病,趙淑文的行醫風格沉穩、不張揚,她銳利的眼睛總會在問診中不遺漏病情,哪一級別醫生該干什么絕不含糊,對醫生管理的嚴格頗為出名。她是山東省腎臟病學會的常務委員,她參編《內科學》《內科學基礎》《赤腳醫生復訓教材》等多部教材,她的理念是,做醫生必須扎扎實實,來不得虛假和冒進。趙淑文專注學術,生活技能不高,同事們上班騎自行車,她卻只能步行,去上班的年輕人常用自行車馱著她走,這也讓年輕人和她多了接觸的機會。

段惠靈長期從事外科學的教學和臨床工作,是山東省著名普外科專家。在外科急癥、外科感染、中西醫結合治療肝內膽道疾病、外科治療潰瘍病等普外科專業領域具有較深的造詣。主編著作有《外科感染》《常見急性腹痛》《急癥用藥》《急癥外科學》等。段惠靈是一個熱心人。他不僅關愛學生,對待病人更是無微不至。唐山地震期間,面對從唐山地區轉診病人,他不僅在醫術上盡職盡責,而且他還經常與病人談心,解除病人的心理負擔和痛苦,他發動實習學生為唐山來的病人實行針對性生活服務。



白林教授、呂欣然教授



伉儷情深基礎人


白林教授,男,1930年生,山東泰安人,1948年參軍,1952年畢業于山東醫學院,留校從事組織學與胚胎學的教學工作,1963年奉調昌濰醫學院。

呂欣然教授,女,1932年生,山東鄒縣人,1948年參軍,1952年畢業于山東醫學院,留校從事藥理學的教學工作,1963年奉調昌濰醫學院。

全國解放前,山東有兩所革命大學,一所是華東大學,一所是華東白求恩醫學院。華東大學校址最早在濰縣樂道院,校長是韋愨(que),華東白求恩醫學院校址在濟南,院長是華東軍區衛生部部長宮乃泉。白林和呂欣然是考試參軍的學生,就讀華東白求恩醫學院,1951年全國高校院系調整,華東白求恩醫學院與齊魯大學醫學院合并山東醫學院,1952年,白林和呂欣然這一對革命伴侶畢業于山東醫學院并留校任教。

1953年,山東醫學院曾派白林來山東昌濰醫士學校講授組織胚胎學。當年2級學生是他的首屆學生。所以1963年,組織安排他夫妻倆到濰醫工作,他覺得像回到家一樣,雖然那時候濰醫的各方面條件不是太好,但是建設濰坊醫學院成為他們一生不懈的追求。

60年代,濰醫的老教授們開始為學生編寫教材并付諸印刷,一套《赤腳醫生教材》(6本)對于培養社會急需的赤腳醫生,發揮了重要作用。

白林教授執著于濰坊醫學院的教學工作,尤其在教研室的架構方面,做出了突出貢獻,他是學校組織胚胎學的奠基人,他在學校較早地開展知識競賽活動。他對教研室的年輕老師既親切又嚴厲,他督促他們不停地學習深造,當年他給張圣明教授聯系學習英語,給黃巖教授聯系讀碩士、讀博士事宜,他說,讓年輕老師超過自己,才是老師的最高境界。

白林教授是濰醫最早的碩士生導師之一。1986年,濰坊醫學院眼科學開始招收碩士研究生,他是眼科組織學導師,楊明立教授是眼科病理學導師,劉殿珍教授是眼科生化導師,他們和謝立信教授組成眼科導師組,白林教授后期的科研也是圍繞角膜材料保存開展的。

呂欣然教授是濰醫心血管藥物研究室、藥理學省級重點實驗室的創始人,在學科建設、科學研究、人才培養方面做出了突出貢獻。她先后獲得山東省科技進步二等獎兩項,被評為山東省優秀科技工作者,享受國務院政府特殊津貼。她完成了心可舒的藥理研究,葛根β受體阻滯作用的研究,她還對蝎毒肽進行研究開發。

呂欣然教授是一個不服輸的人,她對自己的要求甚至苛刻,為了不耽誤第二天的課程講解,她把7歲的孩子鎖在家中,獨自去辦公室備課。為了她的學生,她甚至沒有陪孩子去過一次公園。在辦公室里,她甚至不允許年輕教師聊天,而當看到年輕教師埋頭苦學時,她又想走到他們跟前給他們倒一杯水,所有的這一切就是為了她的學生。她說,一個人的生命有限,要在有限的時間里,盡量多地做為人民服務的工作,她不僅自己做到,還要年輕的教師也做到。她的執著成就了她的事業,即便退休后,她還在家中建起實驗室,繼續著她一生都為之付出的藥學教學和科研工作。她說,一個人不能渾渾噩噩地過下去,要不斷地創新和發展,社會才有希望。她主編《簡明藥理學》等專著,1998年被收入英國劍橋IBC國際傳記中心名人錄,并被授予二十世紀學術成就獎章。



劉惠芳



濰縣樂道院走出來的教授


劉惠芳,女,1919年生,山東濰坊人。1947年畢業于湖南湘雅醫學院,同年任青島醫學院附屬醫院內科住院醫師,1949年任在南京任華東軍區總院任內科住院醫師,1952年調山東醫學院,歷任講師、放射科副主任等職,1966年調入昌濰醫學院。

劉惠芳從事臨床放射診斷和放射治療及教學和科研工作40年,曾任中華醫學會山東省放射分會副主任委員,參編全國醫學本科專用教材《放射診斷學》,出版《臨床X線診斷》等著作,獲山東省科技協會和山東省衛生廳等多項獎勵,是山東省教育系統先進工作者。

劉惠芳青年時代就讀于樂道院廣文中學,1938年入樂道院醫院護校學習,秘密加入中國共產黨領導的抗日民族先鋒隊,為抗日工作救治游擊隊傷病員,直到1940年2月,后因組織被日軍破壞遭追捕逃亡至非敵占區考入湖南湘雅醫學院做工讀書,從此走上從醫之路。



劉殿珍教授



平易近人 笑容可親


劉殿珍,男,1929年生,山東膠州人。1951年畢業于山東大學,隨后去上海醫學院生化高級進修班進修,1953-1958年先后在山東醫學院、青島醫學院工作,1958年10月調昌濰醫學院,是濰坊醫學院生化教研室奠基人。

劉殿珍是一個溫和而不張揚的人,即便是你和他吵,他也是溫和與你相對,他說,工作上問題的解決是靠交流和實干,跟你的聲音、地位高低沒有關系。1979年,劉殿珍擔任昌濰醫學院副院長兼教務處處長,但他始終堅持教學一線,在工作上,嚴于律己、寬以待人,他公務出差,也總是和普通老師一樣。一次在招遠檢查教學工作,服務人員把他和普通老師一樣看待,他也是笑笑,聽從人家安排,直到對方發現站在他們面前的是一位德高望重的教授,是一位副廳級干部,但他既沒有一絲的盛氣凌人,也沒有責備服務員。

劉殿珍教授是生物化學專家,他懂英日俄三門外語,在老師們看來,劉院長就是一位教師,和每一個老師一樣,忙于教學,忙于實驗,發表文章,出版著作。



李在連教授



擁有獨立產權的學者


李在連,男,1926年生,福建連江縣人,畢業于齊魯大學并留校任教。1965年調昌濰醫學院,曾任濰坊醫學院微生物學教研室主任、免疫研究所所長等職,兼任濰坊市政協副主席及文教衛生委員會主任,出席第五屆國際轉移因子學術會議任執行主席,主持第六屆國際轉移因子會議,獲省部級科研成果2項,主編主譯主審著作21部。他專注于免疫調節劑的研究,歷時12年研究開發的“抗乙肝特異性轉移因子”,1996年獲國家生物制品一類新藥證書并投入生產。曾獲中華國際醫學交流基金會“林宗揚醫學教育獎”。

李在連是一個有個性的學者,在你與他初次接觸中,他會自我介紹“我是李教授”。李教授善談,更善總結。他會在日常的教學實驗中發現蛛絲馬跡,并能堅定地做下去,他的轉移因子研究是1958年來校工作的王建業老師研究的深入。

1958年,王建業講師從山東大學調到昌濰醫學院任醫學微生物學教研室主任。在20世紀70年代,他帶領教研室的李良凰老師(1958年來校)、杜玉欣老師、苗乃法老師以及濰坊市醫科所的孫鵬章一道組成了科研攻關小組,對淋巴細胞因子之一轉移因子進行了開發性研究,當時條件差,他們就自己創造條件,到北京和上海等地購買研究材料,到濰坊市屠宰場購買豬的脾臟,用玻璃濾柱透析法進行粗透析,后改為玻璃紙透析,提取以轉移因子為主的淋巴因子,先從臨床研究開始,從社會上選擇免疫力低并反復發生上呼吸道感染、哮喘病等病人志愿者進行治療效果的驗證。在經過嚴格的動物過敏試驗,致熱原試驗,無菌試驗和半數致死量試驗等安全性試驗后,開始給臨床患者的志愿者用藥觀察,初步獲得了理想的治療效果,深得患者的歡迎。這時,王建業老師因為愛人不愿意來濰坊工作,只能離開自己熱愛的教學和科研事業,回到了煙臺衛生防疫站工作。王建業老師走后,李在連教授繼續轉移因子的深入研究,為此,李在連教授作為課題負責人向濰坊市科委立項并獲得了資金支持,整個教研室都參入到了轉移因子的課題研究中,李在連打破常規進行實驗,實驗做完后到青島醫學院用病理生理教研室的儀器進行了實驗結果測定。研究結果說明轉移因子對人體淋巴細胞的增殖具有明顯的個體差異。該研究論文在1983年發表在中華微生物與免疫學雜志上。在課題負責人李在連教授的帶領下,有關豬轉移因子的研究獲得了山東省科學技術進步二等獎。

隨后,轉移因子的有關研究論文相繼發表,并奠定了李在連在轉移因子方面研究的學術地位,其研制的“抗乙肝特異性轉移因子”(商品名:苷必妥)于1996年獲國家級新藥證書,并轉讓長春高斯達藥業有限公司生產,產生較大的經濟和社會效益。



曹永榮教授、趙華盛教授



職業特點上的女強男不弱


曹永榮,女,1932年生,1955年畢業于山東醫學院,1965年調昌濰醫學院。主要從事心血管內科學的教學、醫療和研究。

趙華盛,男,1928年生,1954年畢業于山東醫學院,并留校任教,先后晉升助教、講師。1965年調至昌濰醫學院解剖教研室。

這是一對教授夫婦,或許是工作風格的不同,曹永榮教授讓人記得更為扎實。 曹永榮教授是個嚴厲的人。無論是查房期間對學生的提問,還是病情分析期間對細節的要求,她的嚴厲甚至是苛刻,對于學生知識掌握的疏漏,她從來是不講情面,也因為此,在1986年、1989年的全國醫學統考中,我校學生心血管考試成績明顯超過全國平均分,為此,她獲得學校頒發的特等獎。

曹永榮教授的講課很有特點。每到一所教學醫院,曹永榮總是興奮地和當地同行探討教學步驟和教學方法,她總是提出自己的教學理念,那種無私的交流給教學醫院留下深刻的印象,每當她的案例教學開講時,總是座無虛席,她的講課清脆利落,話音繞梁,思維清晰,重點突出,其講課風格為眾多臨床教師效仿。

解剖教研室對于醫學教育來說,是基礎之基礎。也正因為如此,濰坊醫學院的解剖教研室人才濟濟。1958年,馮元富籌建解剖教研室以來,1959年,朱世杰、張寶驊從青島醫學院畢業分配到解剖教研室,1965年,趙華盛服從國家安排,馳援昌濰醫學院建設,1966年,姚培德也從山東醫學院調到濰坊醫學院,他們每個人都獨當一面,推動濰坊醫學院人體解剖學教研室的教學和科研工作。

趙華盛對耳科應用解剖、主要肌肉肌電研究有較深入研究,他是耳神經外科解剖學特邀主講教授,多次參與舉辦全國性學習班,作為項目主持人,完成了省衛生廳、省教委、省自然科學基金和國家自然科學基金等多項資助項目。



徐壽增



通達和善 學無止境


徐壽增,男,1935年生,江蘇無錫人,1960年從山東醫學院醫療系畢業后,分配到我校生物化學教研室工作。

回憶初來學校的時光,徐壽增說,“1960年,我剛畢業分配到我們學校,那時候,學校里的房屋有好多缺磚少瓦的茅草房,學校的教學資源也十分緊缺,甚至就連配化學溶劑所必備的蒸餾水也沒有,為了保證教學的正常進行,我和教研室另一位老師每周都要挑著擔子去人民醫院抬蒸餾水。我們認為只要能把學生教好,做什么都值得。那時候,學校的師資力量不行,一個老師有時要同時教幾門課程,來我們學校面試的中專生我們都要搶著要。那時候老師們之間的關系十分融洽,大家互幫互助不分彼此,不管誰家里有什么事,誰有個什么頭痛腦熱,大家都會主動提出替他上課。那個年代,老師們即便在每天晚上的休息時間,也都要去自習室看看,把學生們常提的問題記錄下來,能夠解答的問題就現場解答,不能解答的問題與其他老師商議之后盡快給出答復?!?/span>

徐壽增是一個率真的人。他說,知識的傳授是一個系統工程,需盡可能地將知識結合起來傳授給同學。對于教師,應當抓好教學,致力教學為主,科研進修為輔。他建議,學校專業分的不宜過細,醫學院重在培養通才而不是專才,學校也不可能包羅萬象。對于學生,醫學類課程的學習掌握中,學習方法顯得至關重要。在學習過程中要做好預習和復習,梳理歸納學過的知識,提前預習新知識。當整冊書學完之后,要把各章知識系統地連貫起來。他教育學生,時間和機會不等人,抓住每一天的好時光,學習學習再學習,達到學無止境的境界。

徐壽增有著豐富的文藝細胞,每逢節日盛典,他都會走上前臺表演節目,在緊張的工作之余,帶給人們美好的享受。



姜維茂



做學生的貼心人


姜維茂,男,1943年5月生,山東昌邑市人,中共黨員。1967年7月畢業于山東師范大學政治教育系,1972 年8月調入我院,1994年晉升教授。曾任思想政治教育教研室主任、社會科學教學部副主任、主任,兼任過中國高校思想政治教育研究會專業組成員、山東省高校思相教育教學研究會常務理事、山東省醫學倫理學學會常務理事、政協濰坊市第九屆委員會委員等職。

姜維茂教授長期從事高校思想政治教育和醫學倫理學教學工作,在高校德育理論應用與醫學倫理學教學實踐的研究上獨樹一幟。主持并完成山東省教委等三項課題的研究工作,2005 年《醫學倫理學教學改革研究》獲山東省高等教育教學成果一等獎。在《中國醫學倫理學》《醫學與哲學》《思想教育研究》等刊物上發表論文80多篇,其中獲全國高等思想政治教育優秀論文獎兩項。出版專著、教材20余部,其中《醫學生成才藝術》《高校思想政治教育新論》《新編醫學倫理學》分獲1989年、1991年山東省教委哲學社會科學優秀成果三等獎,《新編醫學倫理學》獲1995 年國家教委優秀教材二等獎,《高校德育新論》獲中共山東省委高校工委優秀成果一等獎,三次被評為院級專業技術拔尖人才。1990年被評為濰坊市優秀教師,1991年獲山東省高校優秀思想政治工作者稱號,1994年獲全國高校思想政治教育奉獻獎,1995年被國家教委、人事部評為全國優秀教師,1997年被評為山東省第二屆師德標兵,2001年被評為全國師德先進個人。

站在你身邊的姜維茂,永遠是那么謙和。前傾的身子表達著他人生的理念,歪著的脖子似乎表達著他的性格,無論在什么場合,他都和小學生一般表現出強烈的求知欲望,他傾聽著對方的訴求,然后表達著自己的觀點。而在眾多的學生中間,他是學生的知心大哥,是學生前進的引領者,他話語不多卻又散發出強大的氣場。他善于發現,長于總結,在細微處發掘精神,在嘈雜中凝練氣息,他緊跟時代腳步,吹響時代最強音。無論是逆境中的表達,還是順境中的揚帆,他有提醒,有祝福。他的不同之處就是在眾多的聲音里你總能聽到他獨到的見解。他善學、能聽、會思,他不盲從、不炒作。他獨辟蹊徑,把思想政治工作與學校專業思想結合起來,把濰坊醫學院的醫學倫理學教育推向了一個新高度。


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